Fondé en 1978 par des professeurs de la Faculté des sciences de l’éducation (FSÉ) de l’Université du Québec à Montréal, le GREM s’est imposé, au fil des ans, parmi les leaders mondiaux en éducation muséale. Les recherches conduites au GREM originent de l’observation du milieu, du diagnostic de ses besoins, de ses carences et de ses forces. Elles mènent à l’élaboration de modèles théoriques qui contribuent à décrire, comprendre et expliquer différentes situations éducatives propres aux musées, ou s’inscrivant au cœur des relations école-musée.