Chercheur·e du réseau

Dans le cadre des activités marquant le cinquantième anniversaire de l’UQAM, le Conseil de diplômés et la Faculté des sciences de l’éducation, en collaboration avec le Bureau des diplômés, ont invité les diplômés en éducation à de grandes retrouvailles à l’Espace Lafontaine.

L’école québécoise d’aujourd’hui est appelée à répondre aux exigences d’une société modulée par sa diversité ethnoculturelle, tout en assurant l’avenir éducatif des jeunes. Dans ce contexte d’ouverture à la pluralité, l’enseignant doit jouer « un rôle de passeur culturel » (Zakhartchouk, 2005). La refonte des programmes de formation et l’accentuation de la diversité ethnoculturelle de la population scolaire québécoise au cours des dernières années ont entrainé l’apparition de nouveaux défis pour les futurs enseignants (Steinbach, 2012). La perspective d’un apprentissage collaboratif à travers des communautés d’apprentissage virtuelles retient notre intérêt, car elle peut s’avérer une piste de réflexion fructueuse pour élaborer des notions communes liées à la diversité ethnoculturelle. Cette recherche a pour objectif de donner accès aux enseignants en formation initiale du Québec à plus de ressources portant sur la diversité ethnoculturelle issues de la littérature, des recherches et des pratiques efficientes dans le domaine.