La santé mentale et la prévention du suicide s’adaptent constamment aux nouvelles avancées technologiques. Les données massives et l’intelligence artificielle font maintenant entièrement partie des outils utilisés par les chercheur(e)s, acteurs privés et professionnel(le)s. Elles suscitent l’espoir de mieux anticiper les troubles de santé mentale, de mieux intervenir dans les situations de crise, voire de comprendre davantage des phénomènes psychologiques complexes.

Avant la pandémie, les enfants fréquentant une école privée passaient en moyenne 3,8 heures par semaine sur Internet pour faire leurs devoirs scolaires, contre 2 heures pour ceux des écoles publiques. Les écoles privées étaient aussi plus nombreuses à demander aux parents d’acheter des ressources (applications, logiciels) ou du matériel numérique (tablettes tactiles, ordinateurs portables). Enfin, elles utilisaient davantage les technologies numériques pour communiquer avec les parents, facilitant la relation école-famille.